SEMANA09(ENTRAR)

MAR.17-MAR.21

 
OBJETIVOS:

+ Convertir discursos directos en indirectos.
 

¿QUE HICIMOS?
 

11°2: Presentación y realización de ejercicio donde el discurso directo se debe convertir en indirecto. Evidencia en el cuaderno de inglés.

 

LUNES 17: Alerta Académica Periodo Uno – Día del Genero Docentes y Directivos (Toda la Jornada)

MARTES 18: Movilización Nacional

VIERNES 21: Autoevaluación Institucional (Toda la Jornada)

 

RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:

 
DIAPOSITIVAS SEMANA09: DIRECT AND INDIRECT SPEECH

https://drive.google.com/file/d/1D0Zitg2y6hY6Uc3AYVJTMjJrE6eNsBDY/view?usp=sharing

 
EXERCISE: DIRECT TO INDIRECT SPEECH

https://drive.google.com/file/d/1OLEs99RuzrWYNQ9Tbj5dp6aRP2k1bgbq/view?usp=sharing

  

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

SEMANA08(ENTRAR)

Imagen
MAR.10-MAR.14   OBJETIVOS: + Comprender las formas adecuadas de construir un discurso informado en inglés usando diferentes tiempos gramaticales. + Comprobar competencias en actividades previas sin valorar o sin comprobar aprendizaje.     ¿QUE HICIMOS? 11°1: Continuación explicación del discurso informado (Reported Speech). Explicación del backshifting en diferentes tiempos.  Revisión de actividades antiguas como estrategia de recuperación previa entrega de informe académico del área de Humanidades-ingles a la directora de grupo 11°2: Continuación explicación del discurso informado (Reported Speech). Explicación del backshifting en diferentes tiempos. Ejercicio práctico de clase sobre la voz informada. Revisión de actividades antiguas como estrategia de recuperación previa entrega de informe académico del área de Humanidades-ingles al director de grupo   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA08: DIRECT AND INDIR...
Leer más

SEMANA03(ENTRAR)

FEB.3-FEB.7   OBJETIVOS: + Practicar pronunciación mediante una canción en inglés. + Repasar verbos y formas de escribirlos.   ¿QUE HICIMOS? Reproducción y práctica de la canción “The Man Who Sold the World”. Ejercicio de gramátical de identificación de verbos en la letra de la canción trabajada en la clase. Construcción de tabla con verbos en el cuaderno de inglés. VIERNES.7: JORNADA acudientes. Elección de representantes de los padres de familia.    RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   LETRA CANCIÓN “THE MAN WHO SOLD THE WORLD” https://drive.google.com/file/d/1iTY86VeUEsdjuaa3InWCSjQm34ebSplm/view?usp=sharing   DIAPOSITIVAS: TABLA DE VERBOS DE LA CANCIÓN https://drive.google.com/file/d/1ZyMsVukWc6IDhE-J2rkfxdb5vtqYPnab/view?usp=sharing    
Leer más

SEMANA02(ENTRAR)

Imagen
ENE.27-ENE.31   OBJETIVOS: - Socializar acuerdos de aula para la clase de inglés. -Aprender a identificar los cuadernos en la lengua extranjera. -Aprender cómo se actualiza el cuaderno de vocabulario.   ¿QUE HICIMOS? Presentación de los acuerdos de aula a tomar en cuenta para la clase de inglés con evidencia en el cuaderno de inglés. Explicación del genitivo sajón como recurso gramatical para identificar el cuaderno en la lengua extranjera. Los estudiantes deberán identificar sus respectivos cuadernos usando este recurso y los elementos compartidos en las diapositivas de la semana como primera actividad valorativa del primer periodo. Explicación de los elementos y recursos útiles necesitados para actualizar cada vocabulario que se trabaje durante cada periodo. La búsqueda de palabras claves, parte de las mismas actividades que se trabajan durante las clases y se deben evidenciar en el cuaderno glosario. Revise las diapositivas de la semana para encontrar total claridad. JUEVES...
Leer más